Разбираем ещё один небольшой рассказ в рамках направления "Человек путешествующий" и затем переходим к следующей теме ⭐ Направление: "Человек путешествующий" Время прочтения: 10 минут Композиционно рассказ делится на две зеркальные части. В центре истории - ограбление поезда, которое проворачивают два бандита - Акула Додсон и Боб. Писатель показывает психологическое состояние героев через их реплики и реакции: в то время, как Боб радуется, Додсон оказывается недовольным полученной прибылью, что говорит о жадности героя. Монолог Акулы о прошлом раскрывает его личность: он рано начал самостоятельную жизнь, чтобы "начать загребать деньги". Именно деньги - то главное, что его интересует. Он выбрал свой жизненный путь. Позиция О.Генри созвучна со словами Боба: "Дело не в дороге, которую мы выбираем. То, что внутри нас, заставляет нас выбирать дорогу". Таким образом, внешние обстоятельства являются лишь отражением нашего внутреннего мира: попадая в иные реалии, человек все равно делает выбор, основываясь на собственных понятиях о морали. Это подтверждает и следующая ситуация: Акула внезапно целится в напарника "бестрепетной рукой". Эпитет подчеркивает равнодушие героя. Материальное для него важнее духовного. У Боба же другие жизненные ценности: он не боится потерять часть прибыли, будучи уверенным в том, что, если уж они "три года вместе рисковали жизнью", предательству места быть не может. Главное для него в этой ситуации - остаться человеком. Душа у Акулы же "черная", грязная, и свой выбор он делает, основываясь на соображениях материальной выгоды. Вероломство и алчность - то, что знакомо этому персонажу. Во второй части мы узнаем, что все виденное было сном: Акула оказывается главой маклерской конторы, а Боб - его старым другом. Финал рассказа лишь подчеркивает подлость Додсона: он оставляет друга без гроша в кармане, совершая очередное предательство. Лицо его все так же выражает "холодную жестокость" и "неумолимую алчность". В этом произведении "путь" - это тот нравственный выбор, который мы совершаем, основываясь на жизненных ценностях.

АЛЛИТЕРАЦИЯ - это один из видов звукописи, основанный на повторении СОГЛАСНЫХ звуков. Аллитерация помогает усилить образность текста, особенно текста поэтического. В стихотворениях аллитерация встречается довольно часто. Например, в произведении Владимира Маяковского "Хорошее отношение к лошадям" можно увидеть пример звукописи: описывая звуки, доносящиеся с улицы, поэт, во-первых, помогает воссоздать стук лошадиных копыт, во-вторых, усиливает трагизм ситуации, о которой мы, читатели, узнаем дальше. Били копыта. Пели будто: — Гриб. Грабь. Гроб. Груб. Звуки "г" и "р" так же грубы, как и поступки людей, смеющихся над несчастной лошадью, которая упала на мостовую. Кстати, если вы ещё не читали "Хорошее отношение к лошадям", обязательно это сделайте!

Направление: "Человек путешествующий" Время чтения: 10 минут. Сказка-быль Андрея Платонова рассказывает о борьбе за жизнь необычного цветка: его целеустремленность и упорство поражают воображение, ведь он прорастает на пустыре, который не пригоден для существования растений. Внешний вид его констрастен внутреннему содержанию: кажется, что он одинок, хрупок и беззащитен, но это не так. Это герой, наделенный внутренней силой и решительностью, с помощью которой он преодолевает и голод, и жажду. Поразительно, что цветок находит в себе силы радоваться солнечному дню и не унывает, хотя ему и приходится нелегко. Встреча с девочкой Дашей показывает, что усилия цветка не остаются незамеченными: она восхищена храбрым героем и помогает сделать почву, на которой он растет, более пригодной для существования. Сказка поучительна, но грустна: жизнь цветка оказывается недолгой: на следующий год его место занимает сын, похожий на него, но еще более красивый. Через это Платонов передает мысль о цикличности и непрерывности жизни: мы уйдем из этого мира, но борьба за жизнь стоит наших усилий, ведь после нас останется что-то более прекрасное. Эта сказка полна разных смыслов: здесь есть и мысль о том, что нам стоит не склоняться перед трудностями жизни, и о том, что следует помогать тем, кто в этом нуждается, и о том, что смысл жизни - в самом нашем существовании, и о том, что мы продолжаемся в наших потомках. Путешествие здесь можно понять как "путь", полный невзгод и испытаний, который проходит цветок для того, чтобы выжить. Воля к жизни - то главное, что заставляет нас не сдаваться во что бы то ни стало.

завИдно!

ЗАПОМНИ СЛОВА-ИСКЛЮЧЕНИЯ! Нежданный, негаданный, неслыханный, невиданный - это слова-исключения. Они образованы от глаголов несовершенного вида, но в них пишется "нн", как в словах, образованных от глаголов совершенного вида.

Направление: "Человек путешествующий" Время чтения: примерно 24 часа Роман Фрэнка Герберта поднимает ряд важных проблем: это и проблема предназначения человека, его становления как личности, предательств, с которыми он сталкивается, судьбы, против которой можно восстать, влияния власти на того, кто осмеливается ее взять. Пауль Атрейдес вместе со своим отцом прибывает на пустынную планету Арракис, галактическую периферию, главной ценностью которой является добываемая там пряность. Пройдя через потерю отца, предательство приближенных, смертельные козни, пугающие видения, он принимает имя Муад'Диб, становясь тем, чей путь ему был уготован: мессией, ведущим фримэнов, коренное население, к победе в войне за родную планету. Герберт создает некий "роман воспитания", в котором трудности закаляют героя, избавляя его от страха перед чем бы то ни было, но даруя силу, обремененную одиночеством. Пауль Атрейдес сражается и с судьбой, и с самим собой. Он видит, что именно ему уготовано, но все равно вступает в бой, даже если знает, что тот должен закончиться смертью. Исполняя свое предназначение, он из мальчишки, за которого многое решает мать, становится повелителем, не опирающимся ни на чье мнение. Он берет ответственность за судьбу своего народа, неся на плечах хоть и тяжелую ношу, но ту ношу, которую выбрал он сам. И для того, чтобы справиться со своей судьбой, герой должен измениться: “Пауль должен погибнуть, чтобы родился Квисатц Хадерах”. Аттрейдес проходит долгий путь, полный невзгод, разочарований и лишений, чтобы стать новой версией самого себя.

НАЙДИ ОШИБКИ В ОБРАЗОВАНИИ СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ (ПРИМЕРЫ ИЗ ЕГЭ)! Ответы - в карусели. Объяснение читай ниже. . . . . . ✔️ Ошибка номер 1: голос БОЛЕЕ звучнЕЕ. Здесь смешиваются формы сравнительной степени прилагательных. Нужно говорить либо "голос более звучный", либо "голос звучнее". Ошибка номер 2: поднялся БОЛЕЕ вышЕ. Здесь мы видим тот же тип ошибки: если используем "более", нельзя изменять наречие. Оно просто "приклеивается" к слову "более", оставаясь неизменным. Правильными формами будут следующие: "поднялся более высоко" или "поднялся выше". Ошибка номер 3: посмотрел БОЛЕЕ строЖЕ. Правильные формы - это "посмотрел более строго" или "посмотрел строже". Ошибка номер 4: картина БОЛЕЕ красивЕЕ. Здесь тоже есть ошибка: нужно говорить "картина более красивая" или "картина красивее".